La Recreación vía de inclusión social, modelo para los países del Mundo (página 2)

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Hay que apuntar que en ese mismo curso, como puesta
en marcha de un nuevo programa de la Revolución, se
incorporaron 119 mil 575 jóvenes en edad laboral, que
estaban desvinculados del estudio y del trabajo por diversas
razones, a los denominados Cursos de Superación
Integral para Jóvenes, en los cuales reciben un
estipendio salarial por estudiar y adquirir conocimientos
técnicos en varias especialidades, que les permitan
incorporarse a la vida laboral activa. Se trata de una
novedosa y notable forma de prevenir el desempleo y las
conductas de riesgo en una población juvenil que de
ningún modo renunció a su papel de agente
activo en los procesos sociales de nuestra
realidad.

Estos datos son una muestra representativa de
cómo existe en nuestro país una esencial voluntad
política hacia el desarrollo de la equidad y las
posibilidades por igual para todos la ciudadanía, en toda
su diversidad de grupos de género, etáreos y
étnicos, lo cual está en el fundamento mismo de
nuestro proyecto social, por lo que carece de toda
aplicación el concepto de la exclusión. En el campo
de la Cultura física esto está expresado en el
propio lema del organismo encargado de rectorear las
políticas para el uso adecuado del tiempo libre, el
Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y
Recreación (INDER), que reza: "El deporte es un derecho
del pueblo", haciéndose extensivo a las demás ramas
de su quehacer, como son la Educación física
escolar y de adultos, y la Recreación
física.

Misión y
visión de la recreación física en
Cuba

El Programa de Recreación Física
responde a la misión de la Dirección
Nacional de Recreación (DNR) del INDER, que se expresa del
siguiente modo:

"Rectorear, en todo el territorio nacional, las
políticas de ocupación del tiempo libre a
través de disciplinas físico-recreativas basadas en
actividades lúdico-recreativas, en deportes recreativos y
en el espectáculo deportivo, para satisfacer los gustos,
preferencias y necesidades de la población, mediante su
acción electiva y participativa".

Por su parte, el Objetivo estratégico del
Programa de Recreación Física expresa, para cada
año escolar, la visión con que se proyectan
las acciones que rectorea la DNR, a partir de los resultados
alcanzados en la etapa precedente, para el cumplimiento creciente
de su misión. Aun cuando su formulación puede ser
modificada de una edición a otra del Programa, o entre la
versión nacional y las de los territorios (provincias y
municipios), al menos para el período estratégico
correspondiente al ciclo olímpico 2004-2008 el Programa
Nacional expresa su visión del siguiente modo:

"Incrementar las opciones, proyectos y servicios de
Recreación física en los centros educacionales,
Consejos Populares y demás objetivos priorizados, haciendo
de cada escuela el principal centro en la comunidad para las
actividades recreativas destinadas a la sana ocupación del
tiempo libre por parte de nuestra
población".

El objetivo estratégico se concreta mediante
varios objetivos específicos que permiten medir el
alcance de la visión y el cumplimiento de la
misión, como criterios de medida del Programa.
Aquí también pueden existir variaciones de una
edición a otra, o entre las versiones territoriales y
nacional. Pero, en sentido general, parece conveniente moverse en
un rango de 4 criterios de medida, que den respuesta a aspectos
significativos, tales como:

• ? La atención a la comunidad
  (Consejos Populares), y dentro de ella principalmente los
  centros educacionales como nuestro escenario principal,
  mediante proyectos recreativos, donde se concreten tanto las
  actividades como los recursos humanos y materiales
  necesarios.

• ? Los beneficios que aportan a la
  población las actividades recreativas, lo cual hasta
  la fecha se ha estado midiendo sólo en términos
  de participación para la sana ocupación del
  tiempo libre, pero que en lo adelante tendrá que
  expresarse principalmente a través de la
  formación de valores incorporados al proceso de
  DPO.

• ? La caracterización y alcance de las
  diversas disciplinas recreativas, cuyos aspectos
  técnico-metodológicos definen los objetivos
  internos de los especialistas a los diferentes niveles,
  enfatizando en la adecuada atención a las
  organizaciones no gubernamentales (ONGs) vinculadas con
  dichas disciplinas recreativas.

• ? La valoración del nivel de
  profesionalidad de las estructuras metodológicas,
  que asegura los procedimientos de dirección y
  control.

Conceptos básicos que es
preciso definir en este enfoque desde nuestro modo de hacer, son
los siguientes:

RECREACION FISICA. Campo de la Recreación
-como también lo son la Recreación
Artístico-literaria, y la Recreación
Turística (donde se combinan acciones de las
demás)- que transita por la práctica de actividades
lúdico-recreativas, de deportes recreativos y del
espectáculo deportivo, como uno de los componentes de la
Cultura Física (junto a la Educación Física
escolar y de adultos, y el Deporte), para la ocupación
placentera, sana y provechosa del tiempo libre.

ACTIVIDADES LUDICO-RECREATIVAS. Aquellas
presididas por el ejercicio de la libertad de elección,
como es característico en la actividad lúdica por
excelencia: el juego en su diversidad de formas, a través
del cual es posible lograr resultados educativos y formativos,
como valores agregados a la obtención del placer. Lo
lúdico es una condición inseparable del juego, por
lo que es erroneo emplear el término de "juegos
lúdicos", ya que no existen juegos que no lo sean. En el
campo general de la Lúdica también se inscriben las
manifestaciones artísticas, el rito sacro y la liturgia
religiosa, el espectáculo y la fiesta, y otras expresiones
de la cultura humana regidas por el simbolismo lúdico, o
representación simbólica de la realidad.

DEPORTES RECREATIVOS. Disciplinas deportivas,
autóctonas o foráneas, que no forman parte del
programa olímpico, pero que responden a gustos y
preferencias de las personas para la ocupación del tiempo
libre, generalmente organizándose en clubes, asociaciones
o federaciones. Muchas disciplinas actualmente en el calendario
olímpico comenzaron como deportes recreativos, por lo que
esta es una via adecuada para la difusión y
masificación de toda novedosa propuesta
deportiva.

ESPECTÁCULO DEPORTIVO. La
contribución del deporte popular participativo o de alto
rendimiento a la recreación comunitaria, mediante la
ocupación del tiempo libre de miles de aficionados, que
acuden como espectadores a estos eventos.

Cinco ideas básicas que constituyen el
soporte teórico fundamental del Programa Nacional de
Recreación Física en Cuba, son las
siguientes:

• ? La Recreación Física es
  electiva y participativa, lo cual significa que se
  sustenta en propuestas o alternativas para el ejercicio de la
  libertad de elección por parte de los participantes, y
  nunca mediante acciones impuestas u obligatorias, promoviendo
  la amplia intervención de todos, con independencia de
  edades, sexos, condiciones físicas, etc, por lo que es
  ajena a cualquier resultado selectivo o eliminatorio en sus
  actividades.

• ? La Recreación Física se propone
  la estimulación de una adecuada actitud
  recreativa, como efecto renovador, físico y mental
  en las personas a partir de experiencias vivenciales
  positivas y enriquecedoras de la personalidad, y en
  ningún caso el simple entretenimiento, basado en la
  evasión y la superficialidad.

• ? La Recreación Física tiene como
  soporte temporal el tiempo libre, considerando como
  tal aquel momento en que las personas disponen de todas sus
  posibilidades para dedicarse a placenteras actividades
  autocondicionadas, como complemento de las obligaciones y
  tareas que deben desempeñar en la sociedad.

• ? La Recreación Física tiene como
  soporte material el medio ambiente donde se
  desenvuelve el colectivo humano, caracterizado por su
  comunidad, urbana o rural, apoyándose además en
  el conjunto de instituciones comunitarias, dentro de las
  cuales la escuela ocupa un lugar fundamental como gestora por
  excelencia de procesos educativos y formativos.

• ? La Recreación Física tiene un
  marcado objetivo ideológico, como
  expresión de principios y valores humanos, de
  fortalecimiento de los sentimientos de pertenencia y de
  identidad nacional, puestos de manifiesto mediante juegos
  tradicionales y otras acciones que la inserten en la batalla
  que hoy libramos frente a la penetración
  ideológica extranjerizante, y la proliferación
  de vicios y otras acciones deformadoras de la conducta,
  principalmente entre la población adolescente y
  juvenil.

El objeto de la Recreación Física son,
indudablemente, los gustos y preferencias recreativas de la
población en su diversidad de grupos de edades, de
géneros, ocupacionales, etc. De modo que no es posible
concebir y desarrollar un buen proyecto recreativo si ellos no
son tenidos en cuenta, para lo cual el primer paso será un
efectivo trabajo de levantamiento, o búsqueda de
información en el terreno, y un cuidadoso
diagnóstico en función de los objetivos
planteados.

Existe cierta variedad de los denominados ganchos
recreativos, o condiciones que convocan
espontáneamente la participación de la
población en acciones de la Recreación
Física sin la necesidad de grandes esfuerzos
movilizativos, por responder precisamente a gustos y preferencias
generalizados para nuestro pueblo, entre los que se
encuentran:

• ? Encuentros de deportes populares
  (Béisbol, Boxeo, Fútbol…)

• ? Juegos tradicionales (infantiles, campesinos,
  de ferias…)

• ? Juegos populares de mesa (Dominó,
  Damas, Parchís, cartas…)

• ? Eventos novedosos (Aeromodelismo, Deporte
  canino, Cometas y objetos volantes…)

• ? Deportes extremos (Paracaidismo,
  Cicloacrobacia…)

• ? Actividades acuáticas en el verano
  (playas, ríos, piscinas…)

• ? Actividades culturales y sociales (carnaval,
  ferias…)

• ? Parques recreativos y naturales
  (zoológicos, campiñas, rutas
  ecológicas…)

Por otra parte, establecer el preciso marco
espacio-temporal en el cual han de promoverse las actividades
físico-recreativas conlleva la necesidad de multiplicar
sus ofertas al alcance de la población. Salvo en los casos
de ganchos recreativos capaces de movilizarlas a mayores
distancias, las personas prefieren recibir esas ofertas en las
cercanías de sus viviendas, y su participación
estará en proporción inversa a la distancia que las
separe de ellas. Estas circunstancias determinan los siguientes
objetivos:

• ? La creación de un gran número
  de áreas recreativas permanentes, como
  Ludotecas públicas, peñas de Dominó y/o
  Damas, "Indercitos" (espacios públicos donde practicar
  alguna acción predeportiva), y otras ubicadas en los
  barrios y que funcionen con horarios bien identificados, en
  el tiempo libre de cada día y los fines de
  semana.

• ? El empleo de la escuela como marco
  para un área recreativa permanente en la comunidad
  donde existe, con Planes de la calle los fines de semana
  (como expresión del servicio móvil de Ludoteca
  pública), así como con el funcionamiento diario
  de la Ludoteca escolar.

• ? La planificación semanal de
  actividades centrales en cada Consejo Popular,
  mediante Festivales recreativos que se combinen con
  presentaciones artístico-culturales, ofertas de la
  gastronomía local, etc.

• ? La realización de planes
  asistenciales y especiales destinados a llevar las
  opciones físico-recreativas a aquellos sitios de la
  comunidad donde no sea posible el funcionamiento estable de
  áreas permanentes (sobre todo por la ausencia de
  fuerza técnica calificada), lo que se realizará
  mediante programación coordinada por las comisiones de
  Recreación en los territorios y la
  participación de los Consejos Voluntarios Deportivos
  (CVD).

• ? La multiplicación de promotores de
  Recreación Física, entre los que figuran
  los técnicos de los restantes subsistemas del INDER en
  los combinados deportivos, profesores de Educación
  Física, atletas en activo o retirados, y demás
  activistas.

La tarea más importante que tiene ante sí
la Recreación Física es asegurar la
sistematicidad y permanencia de sus actividades para la
ocupación del tiempo libre de la población de lunes
a domingo y de enero a diciembre. Es decir: en todo
momento.

Esta necesidad se incrementa, por supuesto, en aquellas
ocasiones cuando la población disfruta de un mayor tiempo
libre, como es el caso de fines de semana, semanas de receso
docente en primaria, y las etapas vacacionales de
verano.

La creación y puesta en adecuadas condiciones de
funcionamiento, de las áreas recreativas, la
construcción y gestión de los módulos de
implementos, la captación y capacitación de
activistas, la coordinación de las actividades con los
factores sociales del territorio, son acciones que han de
asegurar el desarrollo de una oferta físico-recreativa
sistemática y permanente para la población en toda
su diversidad.

Principales
acciones del programa de recreación física en
Cuba

Las siguientes acciones constituyen prioridades
básicas del Programa de Recreación Física en
nuestro país, en torno a cada una de las cuales
será preciso elaborar proyectos puntuales, así como
incluirlas en los integradores para la atención a los
Consejos Populares.

• 1) Convertir la escuela en el centro recreativo
  más importante de la comunidad, con ofertas adecuadas
  para el tiempo libre de los niños y adolescentes de su
  radio de acción.

• 2) Priorizar la atención recreativa a
  las escuelas de formación de atletas de alto
  rendimiento.

• 3) Perfeccionar constantemente y controlar el
  funcionamiento de las Comisiones Coordinadoras de
  Recreación Física a los diferentes
  niveles.

• 4) Rediseñar y complementar el Sistema
  Nacional de Ludotecas en sus diversos componentes: ludotecas
  escolares y públicas (fijas y
  móviles).

• 5) Trabajar por el rescate de programas
  televisivos sobre Recreación Física, dirigidos
  a niños, adolescentes y jóvenes, así
  como también para la acción metodológica
  a los profesionales.

• 6) Profundizar en la aplicación de
  disciplinas recreativas para estudiantes de los niveles medio
  superior y superior: Deportes de orientación,
  Recreación turística, Turismo deportivo,
  Cicloturismo, y otros propios de esas edades.

• 7) Constituir un grupo de trabajo
  CINID-ISCF-DNR para la creación de softwares de juegos
  sobre temas deportivos, destinados a la red de Joven-clubs y
  las escuelas.

• 8) Potenciar el funcionamiento de los
  círculos sociales obreros (CSO) como importantes
  centros para la Recreación Física en los
  territorios.

• 9) Rescatar instalaciones recreativas de
  diverso tipo, como piscinas, campamentos, y otras.

Fortalecer la Recreación Física en las
bases de Campismo Popular.

Trabajar los proyectos recreativos para la
atención integral a objetivos especiales: comunidades
pesqueras, bateyes azucareros, barrios categorizados, Plan
Turquino, centros penitenciarios.

Desarrollar la práctica de deportes populares
como principal opción recreativa masiva: Béisbol,
Fútbol, Softbol, Voleibol, Baloncesto, así como los
que sean tradicionales en cada lugar, mediante torneos
intercentros, ligas interbarrios, etc.

Trabajar en el incremento de los participantes en los
deportes recreativos atendidos por la DNR (Caza, Pesca,
Orientación en el terreno, Recreación
turística…), en deportes y juegos tradicionales
foráneos (Go, Lucha canaria, Criquet, Rugby…), en
deportes o actividades con animales (Deporte canino, Palomas
deportivas…), en deportes extremos (Paracaidismo, Escalada,
Cicloacrobacia…).

Perfeccionar el control de las federaciones,
asociaciones y comités gestores por parte de las
direcciones de Deportes.

Trabajar por el rescate de las composiciones
gimnásticas en las escuelas y con otros sectores
poblacionales (amas de casa, círculos de abuelos, centros
de aseguradas…)

Mejorar el aseguramiento de medios para la
atención comunitaria, estableciendo convenios (con
Industrias Locales, centros penitenciarios, etc) en la
búsqueda de alternativas para la producción y
gestión de material lúdico y de otros recursos
recreativos.

Alcanzar en los territorios un incremento en la
participación de las personas de la Tercera Edad en las
actividades físico-recreativas.

Vincular a las Glorias del Deporte a las actividades
comunitarias de Recreación Física.

Vincular al Instituto Superior de Cultura Física
(ISCF) a las actividades comunitarias de Recreación
Física, así como a procesos investigativos en torno
a proyectos.

Vincular al Instituto de Medicina Deportiva (IMD) a las
actividades comunitarias de Recreación
Física.

Una muestra significativa de los procesos de
inclusión social en las acciones del Programa de
Recreación Física en Cuba es la atención a
los establecimientos penitenciarios, sobre la base de garantizar
la práctica sistemática del deporte, de la
Educación física para adultos y la promoción
de salud, así como las actividades recreativas en todos
los centros, vinculando a ellos a los atletas y entrenadores
deportivos que por diversas causas puedan estar cumpliendo
sanción.

Actualmente son atendidos 102 centros penitenciarios, en
los que participa en las acciones del programa el 60% de la
población penal. Se han realizado 12 648 actividades y
encuentros deportivos y recreativos, así como competencias
inter-prisiones en todas las provincias del país, con la
participación de más de 15 mil reclusos.

La recreación es satisfactor de la calidad de
vida. Pero primero es preciso asegurar a las personas el derecho
a la vida. Sólo cuando este derecho está
garantizado por las acciones que las instituciones del Estado y
demás agentes sociales promuevan para evitar la
exclusión entre las personas, será posible que las
actividades recreativas puedan contribuir, del mejor modo, al
desarrollo humano desde el ejercicio de la libertad. A tales
premisas responde la voluntad política que preside el
modelo cubano de Recreación física, que gracias a
la anuencia de los organizadores de este Congreso, y de todos
ustedes, hemos tenido la oportunidad de exponer.

 

 

Autor:

Alexander